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OBVIA : Aligner l’intelligence artificielle avec les objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies.

En 2015, la communauté internationale adoptait les 17 Objectifs de développement durable (ODD) de l’ONU, un cadre universel visant à atteindre d’ici 2030 un équilibre entre trois éléments essentiels au bien-être des personnes et des sociétés à savoir l’économie, l’inclusion sociale et la protection de l’environnement. Parallèlement, les développements de l’intelligence artificielle (IA) se sont accélérés à l’échelle mondiale, révélant des opportunités, mais aussi de fortes disparités entre le nord et le sud global.

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Obvia : Regards croisés sur l’intelligence artificielle à l’Université Laval : pratiques et enjeux en recherche

Dans la suite des actions conduites pour brosser le portrait des utilisations des systèmes d’intelligence artificielle dans différents secteurs de l’enseignement et de la recherche à l’Université Laval, il a été confié à l’Obvia un mandat pour une consultation exploratoire visant à comprendre les grandes tendances liées à l’utilisation actuelle d’outils d'IA en recherche à l’Université Laval.

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Université de Montpellier : Intelligence Artificielle et évaluation pédagogique

L’Université de Montpellier a organisé un colloque le 26 juin 2025 sur l’Intelligence Artificielle (IA) et ses impacts sur l’évaluation, les compétences et les évolutions des pratiques pédagogiques. Un partenariat a été noué pour le développement d’applications IA dont certaines vont grandement faciliter le travail des professeurs.

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L’éducation dans l'écosystème numérique (2)

Un contexte numérique : ancré dans le fonctionnement administratif, dans les processus évaluatifs et d’orientation, ancré dans de nombreuses pratiques sociales, culturelles et éducatives, le numérique modifie- t-il profondément l’écosystème éducatif ? Avec la course effrénée vers l’IA générale, où les modèles deviennent de plus en plus puissants et imprévisibles, quelles sont les pratiques et les propositions ? Extraits d’articles significatifs publiés récemment sur Educavox.

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Yoshua Bengio présente LoiZéro

Comment l’IA-chercheur raisonne pour découvrir, tandis que l’IA agentique agit pour atteindre un objectif. L’une explore des idées, l’autre exécute des actions, sans contrôle humain. En première partie, les textes sont principalement des extraits du site de Yoshua Bengio où il présente LoiZéro : https://yoshuabengio.org/fr/2025/06/03/presentation-de-loizero/

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La conférence des grandes tendances de l’innovation et du numérique était de retour le 13 mai !

La conférence des grandes tendances de l'innovation et du numérique était de retour au CGR Bordeaux Le Français en plein cœur de Bordeaux. Chaque année, depuis 2007, les signaux numériques présentent une photographie de nos comportements, des technologies en croissance, des scénarios qui avancent...Un temps d'arrêt pour une réflexion partager avec des centaines de personnes, en présence ou en ligne et en différé, également un rendez-vous pour découvrir l’ensemble des pépites Unitec accompagnées. En voici quelques courts extraits. Accès à la totalité des signaux en fin d'article. Source : Unitec 

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Jean-Charles Cailliez : L’IA générative… un nouveau coach pour les étudiants

Comment l’IA peut aider les étudiants à réussir leur concours ? Par exemple, celui de la première année de médecine pour lequel mes étudiants s’emploient à travailler bien plus que dans d’autres filières. Cette épreuve reste l’une des plus exigeante du système universitaire français, aussi les étudiants dont seulement 20 à 30% la réussiront, essayaient de mettre tous les avantages de leur côté pour décrocher le saint Graal. Mémorisation massive, charge de travail intense, gestion du stress, esprit de synthèse… autant de compétences à mobiliser dans un temps limité et face à une concurrence des plus sévères. De quoi parfois les décourager !

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ChatBac : Révolutionner l'enseignement du français avec l'IA

Prendre le thé avec Olympe de Gouges ou Colette, chatter avec Rimbaud ou Honoré de Balzac, tailler le bout de gras avec l'Abbé Prévost ou Jean de la Bruyère ? Il est fou, me direz-vous. Et pourtant ! L'intelligence artificielle offre de nouvelles opportunités pour les élèves et les enseignant.e.s et, parmi celles-ci, ChatBac se distingue par son approche unique et prometteuse. Créé par Emmanuelle Rousselle, enseignante passionnée et visionnaire, ChatBac utilise en effet l'IA pour rendre l'apprentissage du français plus interactif et accessible, afin de toucher un public plus large et partager ainsi sa passion pour la littérature française en permettant de réviser les auteurs étudiés pour le bac français.
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